《上好一堂课需要注意的23个细节》马萍萍

文章来源:未知作者:admin 发布时间:2017-09-01 点击数:211

尊敬的各位领导,亲爱的同事们:

    大家下午好!

    暑假前,陈校长给我们每位教师发了学习材料,其中有一篇文章叫做《上好一堂课需要注意的23个细节》,细细读来,对照自己上课的行为,发现了很多的不足之处,也有许多感悟,今天我就其中的几点来谈谈我的体会。

材料上说,上好每一堂课,这是教师义不容辞的职责,细思极恐,从06年踏入教师这个行当以来,我上了许多节课,但究竟上好了多少节课,我却有点发虚,更不用上好每一节课了。那么,什么样的课算得上一堂好课?俗话说,细节决定成败,一堂好课也是如此!

    第一点,不可忽视的课前准备。

俗话说,台上一分钟,台下十年功。要上好一节课,首先准备工作要充分,从我们的课堂教学中可以看出,我们对课前准备重要性认识不够,存在认识的误区和偏差现象,导致课堂浪费,一种是显现的课前准备不足,比如课堂上随意重复讲解,还有一种是隐性的课前准备不足,其主要表现在对课的重难点把握不准,时间没有用在点上,还表现在课堂提问的指向不明,教学语言随意性大等等,都造成了不必要的浪费,严重影响课堂教学的有效实施。长此以往,就留下了不少后遗症:课后加班加点补课、补作业,占用学生课余时间不说,长期如此,还会影响学生的学习兴趣。那么,怎样才能使课堂高效,焕发生命的活力,这就要求我们教师要进行有效的课前准备。

1.要钻研好教材,也就是平常我们所说的吃透教材,掌握教材的要求,重点难点,从而合理安排课时,并依据学生的认知能力和可接受能力,做到由易到难,由具体到抽象,较好地把知识传授给学生,就拿我们的语文学科来说,上一节课只需要40分钟,但是备一节课却需要23小时,甚至更长时间。课文需要反复读几遍,明确作者的写作目的和学生所要达到的知识能力要求,以及对他们进行情感态度价值观教育,以文本为基础,以教参书为参考,整理出知识点,然后加以整合,再想着用什么方式可以让学生更容易理解和接受。

2.要钻研好学生。以前我们总认为语文是最容易学的一门学科,死记硬背就行了,这完全是错误的,语文不像数学有固定答案,1+1=2,只能等于2,等于2.5都是错的。语文中阅读理解的答案(主要是现代文阅读理解)永远是言之有理即可,关键是这个“理”,这样去把握这个分寸,才能得高分,为什么有的学生阅读理解将近满分,而有的学生却趋于零分,我想这跟学生的个人能力有关,也跟课堂学习有关,我们平常在讲解课文时,不就是在带领学生做着一篇篇阅读理解吗,对于课文的理解,有些学生一点就通,有些学生却离题很远,这就要求我们在课前设置问题时要注意难易的区分度,更要想方设法地把离题很远的学生慢慢引导到中心上来,告知其方法和思路,不需要和标准答案一模一样,做到言之有理即可,这个“理”字其实就是文章的主题或者说是中心,中心把握住了,还怕他离题万里吗?所以说课前的准备工作,大部分是在如何引导学生方面,毕竟我们要做学生的引路人,而不是做他们终生的拐杖。

课前准备充分是上好一堂课的先决条件,随着从教的时间越来越长,课前准备的时间也越来越多。刚毕业时,总认为自己讲的差不多了,想着反倒认为没讲到的还很多。所以每次上课前,我总是提前备好课,到早上起床时再把思路想一遍,到上课前再把各个环节之间的过渡再衔接一下。以前觉得教语文很简单,现在却觉得越来越难,这也充分应证了“活到老,学到老”。

上好一堂课,除了课前要准备充分,还要细化课堂,雕琢课堂细节,必定是成功的教学,善于课堂细节的教师,必定是成功的教师。我们平时的教学有无数个琐碎细小的环节构成,一切细节之处,看似可有可无,但直接影响着教学的时间,教学的效率,教学的质量。对学生课前习惯,上课习惯,自习习惯,作业习惯等都要求细致认真扎扎实实的落实。切实的关注这些习惯,抓好教学中的各种细节,才能使我们的教学井然有序。而我们一但让学生养成各种细节的习惯,你必定是一个游刃有余,轻松高效的老师。而关注教学细节,必定可以提升教学质量,促进教学走向合理化,智慧化!

无论多么精彩的一节课,都会有疏漏之处。所以我们一定要养成问课的习惯。一要问自己,问什么,问这节课的成功之处,失败之处,是什么原因造成的,以后应如何改善。二要问他人,这个他人包括学生和听课的老师,问学生通过这节课的学习,是否明确本文的重难点,对于老师的讲解能否理解,是否还存在问题,问完学生,我们还要谦虚听取一下听课老师的建议,他们会站在专业的角度给出最客观的评价。即使是一个小细节的失误,他们也能准确捕捉到。所以,学着做一个善于聆听的人,才能使自己成长进步更快!

古语有云,亲其师才能信其道,处理好与学生的关系,才是最明智的选择。因为不担任

班主任和生活老师,所以与学生相处的时间不多,我就利用课间时间,早去几分钟和学生聊聊天,了解一下他们的生活,也把我生活中有趣的事和他们分享一下,不知不觉中拉近了学生的距离,也缓解了他们上课中的紧张情绪,对于课堂上的师生互动环节也很有帮助。起码学生认识到老师并不是只有严肃的一面,老师也是很接地气的,有时也可以向他们请教,原来他们追的明星老师也喜欢,而且他们还知道很多明星的八卦,老师不知道,即使不善言辞的学生在聊起他们感兴趣的话题时,也会滔滔不绝,那种自豪感别提有多爽了,带着这股劲儿,在课堂上,如果你提一些他们会的问题,还怕他们不争着抢着回答吗?所以构建和谐的师生关系也是提高课堂效率的关键所在。

    以上就是我结合学习材料和自身的经历,浅谈的一些心得体会,希望也能带给大家些许感悟,不足之处,我会虚心接受大家的批评指正!

谢谢大家!

 

 

 

 

 

                                                          语文组马萍萍

                                     《老师。上好一堂课。需要注意的23个细节》